心理學的異想世界

5 月 1 日「簡報藝術與技術的修練」相關連結：

2009 年 4 月 24 日將進行第五次的簡報演講，每位同學要在上台以口語的方式與台下的聽眾分享自己的知識或經驗，並以投影片呈現相關的視覺輔助材料。每位同學的分享時間最長 5 分鐘，最短不得少於 4 分 30 秒。

如果你曾經嘗試在編輯 OpenOffice.org 簡報檔時將影像檔從其他資料夾以滑鼠拉進來，你會發現當這個簡報檔在別的電腦播放時影像無法顯示。這是因為拉進來的影像是以連結的方式處理，在別的電腦開啟時找不到原始檔案。OpenOffice.org 這樣的處理方式有點奇怪，但也有相對的解決方法，說明如下。

2009 年 4 月 3 日上課播放影片的連結列表：

2009 年 4 月 10 日將進行第四次的簡報演講，每位同學要在上台以口語的方式與台下的聽眾分享自己的知識或經驗，並以投影片呈現相關的視覺輔助材料。每位同學的分享時間最長 5 分鐘，最短不得少於 4 分 30 秒。

2009 年 3 月 27 日將進行第三次的簡報演講，每位同學要在上台以口語的方式與台下的聽眾分享自己的知識或經驗，並以投影片呈現相關的視覺輔助材料。每位同學的分享時間最長 5 分鐘，最短不得少於 4 分 30 秒。這次演練主要是讓同學們在練習視覺輔助材料的運用，並持續練習時間控制以及與聰眾的眼神接觸。以下是關於此次演練的一些提示：

2009 年 3 月 20 日將進行第二次的簡報演講，每位同學要在上台以口語的方式與台下的聽眾分享自己的知識或經驗。每位同學的分享時間最長 5 分鐘，最短不得少於 4 分 30 秒。這次演練主要是讓同學們持續練習控制時間，並開始練習與聰眾的眼神接觸。純粹以口語分享，不使用任何視覺輔助材料。以下是關於此次演練的一些提示：

2009 年 3 月 13 日將進行第一次的簡報演講，每位同學要在上台以口語的方式與台下的聽眾分享自己的知識或經驗。每位同學的分享時間最長 5 分鐘，最短不得少於 4 分 30 秒。這次演練主要是讓同學們有上台的經驗，也學習控制時間。純粹以口語分享，不使用任何視覺輔助材料。以下是關於此次演練的一些提示：

請各組整理 5 月 1 日的討論內容，發表在高醫 wiki 的「神秘的文字（2008）」條目。成員列表使用 Web 2.0 帳號名稱即可，不需使用真實姓名。請於 5 月 7 日（星期三）下午 6:00 以前完成。此次作業不進行互評。

在時限內我共收到 17 位同學對「作業 3：閱讀與設計」的回應。如果你已繳交作業，但你的作業未出現在列表中，請來信告知。謝謝大家用心寫下自己對閱讀與設計的觀點，並提供心理學的分析。接下來，請再花一些時間閱讀所有同學的文章，分享彼此的經驗。