基本資料
- 課程名稱 ：心理學與電影
- 開課系級 ：心理學系 3 年級
- 學年／期：98 學年度第 1 學期
- 學分數：3
- 選必修：選修
- 時間：每週五下午 1:00-3:50
- 地點：濟世大樓 CS-B117
- 課程網頁
- 課程公告
- 課程大綱（高醫資訊系統）
- 課程進度（高醫資訊系統）
- 課程資料：Google 文件（高醫）（修課學生基本資料、投影片、講義等）
- 部落格聯播平台：心理學與電影 2009 – funP 哈部落。
- 部落格列表：
- 分享與互評平台：funP 推推王。
主負責教師
- 蔡志浩助理教授（心理學系）
聯絡方式
課程介紹
電影是全世界最受歡迎的藝術形式。與一般的電影欣賞課程不同，本課程將看電影視為一種認知活動，著重看電影的訊息處理歷程，而非電影本身的啟示或藝術性。本課程藉由修課學生已經具備的心理學知識探討人們看電影的心理歷程，讓修課學生對心理學更有興趣也更了解心理學。
與這門課性質最接近的課程，並非一般的電影欣賞課程，而是「閱讀心理學」課程。當然，電影有其獨特性，看電影和閱讀的歷程也不可能完全相同。但文本與電影仍有許多相似性：都是有結構的、也都是線性呈現訊息。閱讀與看電影也是相似的：都是透過視覺管道獲取訊息、都需要理解語言的能力、目的也都是理解內容形成整合的表徵。因此，「閱讀」仍然可以作為一個基本架構，作為探討看電影的心理歷程的基礎。
修課資格
課程
- 本系學生：修過心理學系的「普通心理學」及「心理實驗法」。
- 外系學生：修過任一門由本系教師主負責的「普通心理學」，且必須修過與研究方法有關的課程。
網路
- 有個人部落格（blog），且必須提供可供訂閱的 Atom/RSS feed。
- 在高雄醫學大學 Web 2.0 平台有帳號。
- 在 funP 有帳號。
課程期待
- 準時出席，認真聽課，參與討論。
- 仔細閱讀講義及補充教材，課前預習，課後複習。
- 獨立思考，合作學習，在時限內認真完成各項作業。
- 行動電話關機或切換至震動或無聲模式，上課時不得使用行動電話。
- 經常檢查自己的正式電子郵件信箱，或設定好自動轉信。
關於課程期待
大學生多半已成年，而大學的基本精神之一就是自由。教師不是學生的監護人，實在沒有資格與權利「要求」學生做什麼或不做什麼。所以，標題說的是「課程期待」而非「課程要求」，指的是每位學生如果願意對自己所修課程負責任且認真學習，應該會做到所列的事項。
修課學生有權選擇不做前段所列事項的一項或多項（例如，不來上課、只閱讀共筆而不閱讀教科書及補充教材、或不親自確認考試時間），主負責教師都會尊重，不會干涉。但學生應該明白，既然是自己的選擇，就必須為可能帶來的負面影響（例如，未能充分學習而影響考試表現、或因為記錯考試時間而缺考）負責。
數位學習
本課程將利用網際網路資源輔助教學與學習。
學生每次繳交作業後，必須在時限內發表在自己的部落格上，並貼至 funP 推推王。之後，學生必須仔細閱讀其他同學的作業，並發表迴響。這個作法的意義是，希望同學們寫作業時用「可能會被不特定的路人讀到」的心態來寫，把每一份作業寫成一篇自我完備的文章。如此，才會儘量表達清楚，讓不認識的人也能理解你想表達的想法。當你的作業可能被公眾檢視時，你自然而然地會比較認真寫。希望同學們寫作業是真正為了「分享觀點與感覺」，而不是為了「交給老師換分數」。
在稍後的「作業」一節中，我會再詳細說明相關細節。
教科書
- 無指定教科書。
參考書
- Boggs, J., & Dennis, W. P. (2003). The art of watching film (6th ed.). McGraw-Hill.
- Bone, J., & Johnson, R. (2001). Understanding the film : An Introduction to film appreciation (5th ed.). Glencoe/McGraw-Hill.
- Hogan, P., & Hogan, P. C. (2003). Cognitive science, literature, and the arts: A guide for humanists. Routledge.
- Persson, P. (2003). Understanding cinema: A psychological theory of moving imagery. Cambridge University Press.
- Prince, S. R. (2003). Movies and meaning: An introduction to film (3rd ed.). Allyn & Bacon.
講義
- 本課程沒有課前講義。
- 每一主題講授完畢後，我會將投影片上傳至Google 文件（高醫）。
- 包含投影片在內的所有輔助教材皆以開放原始碼辦公室軟體 OpenOffice.org 製作。
- OpenOffice.org 可以從 http://zh.openoffice.org/ 網站免費下載。使用上若有問題，可參閱 OpenOffice.org 補給站。
- 為什麼要用開放原始碼軟體準備教材？請參閱：開放原始碼軟體；「跨越數位落差」不等於「微軟化」 ；放下屠刀，立地成佛。
授課內容重製授權
修課學生
可以
- 將上課內容抄錄、編輯成筆記。
- 編輯上課筆記，加入其他內容。
- 將上課筆記提供或複製給同時修同一門課的同學。
如果獲得授課老師口頭或書面同意，可以
- 在上課時錄音。
- 將錄音內容整理為文字稿，或加入其他內容重新編輯。
- 將原始錄音或文字稿提供或複製給同時修同一門課的同學。
除非以書面向授課老師請求，並獲得授課老師的書面授權，否則不可以
- 在上課時照相、錄影。
- 將講義、筆記、錄音、或任何根據上課內容部分或全部編輯產生的資料，上網或用任何方式公開。
- 將前述資料提供或複製給不是同時修同一門課的學生。
旁聽生
可以
- 將上課內容抄錄、編輯成筆記。
- 編輯上課筆記，加入其他內容。
任何時候都不可以
- 在上課時錄音、照相、錄影。
- 將上課筆記提供或複製給任何人。
- 將講義、筆記或任何根據上課內容部分或全部編輯產生的資料，上網或用任何方式公開。
作業
公佈時間與要求
- 作業主題於每週五上課時間公佈。
- 每份作業為一篇 1000 字的文章，文章應自我完備，讓沒有修課的人也能清楚理解。
- 這些只是一般性的原則。如果有需要，我會針對個別作業作適當調整。例如，增加或減少字數限制。
繳交時限與流程
- 每份作業繳交時限是六天後的晚上 12:00。每星期五公佈的作業，於下個星期四下午 6:00 以前繳交。
- 將作業發表至個人部落格並貼至 funP 推推王。
- 以電子郵件郵寄作業全文，並於開頭附上作業在 funP 的網址。全文直接貼於信件內文，勿寄附件。
- 在作業發表至部落格之後的下個星期四上午 8:00 以前，讀完所有同學的作業，並挑選你覺得寫得最好的幾篇（不包括自己的；實際篇數與互評標準另外公佈），在 funP 推推王 推薦。
成績計算
- 在時限內完成所有程序，才算準時繳交作業。若其中任何一項程序未於時限內完成，當次作業成績以零分計算。
- 若任何一次作業的任何一部分涉及抄襲，經確認後，全學期所有作業成績皆以零分計算。
- 因為部落格上的文章可以再修改，評分時以電子郵件版本為主。
學期成績評定
- 作業成績：100%。
課程進度
| 週次 | 日期 | 主題 |
|---|---|---|
| 1 | 2009-09-18 | 心的方向 |
| 2 | 2009-09-25 | 部落格經營與資訊倫理 |
| 3 | 2009-10-02 | 看電影的藝術 |
| 4 | 2009-10-09 | 電影討論（一） |
| 5 | 2009-10-16 | 校慶（不上課） |
| 6 | 2009-10-23 | 影像與知覺 |
| 7 | 2009-10-30 | 電影討論（二） |
| 8 | 2009-11-06 | 學習與探索 |
| 9 | 2009-11-13 | 期中考週（不上課） |
| 10 | 2009-11-20 | 電影討論（三） |
| 11 | 2009-11-27 | 記憶與理解 |
| 12 | 2009-12-04 | 電影討論（四） |
| 13 | 2009-12-11 | 意識與心靈 |
| 14 | 2009-12-18 | 智慧與人性 |
| 15 | 2009-12-25 | 電影討論（五） |
| 16 | 2010-01-01 | 開國紀念日（不上課） |
| 17 | 2010-01-08 | 期末回顧 |
| 18 | 2010-01-15 | 期末考週（不上課） |